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            <title>1. LMV 2019 Grüne Jugend Sachsen: Kommentare</title>
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                <title>1. LMV 2019 Grüne Jugend Sachsen: Kommentare</title>
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                        <title>Kommentar zu: A14: LTW S1 Wähler*innenverzeichnis</title>
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                        <author>Jonathan Gut</author>
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                        <description><![CDATA[Und als Grüne Jugend haben wir den Beschluss "Wahlalter ab 0". Insofern ist es durchaus unser (und auch mein) Anliegen, das durchzubringen und Positionen können sich ändern. Und wenn nicht, dann hilft es die Position nächstes Mal besser durchzubringen.
Abgesehen davon ist das mit dem Prüfauftrag in dem erwähnten Beschluss meines Wissens nicht enthalten und steht hier auch neu von Seiten von Altgrün drin.]]></description>
                        <pubDate>Fri, 18 Jan 2019 11:33:00 +0100</pubDate>
                    </item><item>
                        <title>Kommentar zu: A43: ÄA LTW S-2 Tranzparenzplatform</title>
                        <link>https://lmv12019.antragsgruen.de/lmv12019/Tranzparenzplatform-24720?commentId=1392#comm1392</link>
                        <author>Lucie Hammecke</author>
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                        <description><![CDATA[nein, leichte Sprache ist ja noch einmal etwas anderes. Verständlich soll hier nur heißen, dass nicht im Sinne der Pseudo-Transparenz tausend Millionen Dokumente in "behördendeutsch" auf die Bürger*innen losgelassen werden, die niemand versteht und mit denen somit die reale Transparenz nicht erhöht wird. Daher wird hier für eine verständliche Aufarbeitung der Dokumente plädiert.]]></description>
                        <pubDate>Fri, 18 Jan 2019 09:58:17 +0100</pubDate>
                    </item><item>
                        <title>Kommentar zu: Ä1 zu A45: ÄA LTW M-1 Wahlalter</title>
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                        <author>Henriette Mehn</author>
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                        <description><![CDATA[Ich glaube, es geht eher darum, zu überprüfen, ob es rechtlich machbar ist, unter 14 schon wählen zu können. ]]></description>
                        <pubDate>Thu, 17 Jan 2019 16:55:36 +0100</pubDate>
                    </item><item>
                        <title>Kommentar zu: A43: ÄA LTW S-2 Tranzparenzplatform</title>
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                        <author>Henriette Mehn</author>
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                        <description><![CDATA[doppelt sich das nicht mit dem ÄA "Leichte Sprache"?]]></description>
                        <pubDate>Thu, 17 Jan 2019 09:20:01 +0100</pubDate>
                    </item><item>
                        <title>Kommentar zu: A25: Mobilität für Schüler</title>
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                        <author>Henriette Mehn</author>
                        <guid>https://lmv12019.antragsgruen.de/lmv12019/Mobilitaet_fuer_Schueler-19275?commentId=1389#comm1389</guid>
                        <description><![CDATA[Im LTW-Programm steht ja was von einem 365 €-Ticket für alle Sächs*innen - also einfach für alle Menschen, nicht "nur" für Schüler*innen etc. Dass das Schüler*innenticket günstiger sein wird, ist ja logisch.]]></description>
                        <pubDate>Thu, 17 Jan 2019 09:18:11 +0100</pubDate>
                    </item><item>
                        <title>Kommentar zu: A14: LTW S1 Wähler*innenverzeichnis</title>
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                        <author>Henriette Mehn</author>
                        <guid>https://lmv12019.antragsgruen.de/lmv12019/LTW_S1_Waehlerinnenverzeichnis-46125?commentId=1388#comm1388</guid>
                        <description><![CDATA[Anmerkung: Altgrün hat sich auf der LDK letzten März schonmal zum Wahlalter positioniert, also da gibt es einen recht frischen Beschluss.]]></description>
                        <pubDate>Thu, 17 Jan 2019 09:15:32 +0100</pubDate>
                    </item><item>
                        <title>Kommentar zu: A4: M-4 Drittmittelabhängigkeit</title>
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                        <author>Henriette Mehn</author>
                        <guid>https://lmv12019.antragsgruen.de/lmv12019/M-4_Drittmittelabhaengigkeit-56132?commentId=1387#comm1387</guid>
                        <description><![CDATA[Grundsätzlich okay, allerdings suggeriert die Begründung, die Drittmittel würden sich negativ auf die Lehre auswirken. Das stimmt ja so nicht, weil alles, was an Drittmitteln eingeworben wird, ja zusätzliches Geld ist - dir geht dadurch nichts an Grundfinanzierung verloren. Dass die Grundfinanzierung angehoben werden müsste, stimmt aber.]]></description>
                        <pubDate>Thu, 17 Jan 2019 09:13:58 +0100</pubDate>
                    </item><item>
                        <title>Kommentar zu: A3: LTW S-1 Gemeinschaftskundeunterricht</title>
                        <link>https://lmv12019.antragsgruen.de/lmv12019/LTW_S-1_Gemeinschaftskundeunterricht-34007?commentId=1385#comm1385</link>
                        <author>Markus Scholz</author>
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                        <description><![CDATA[Der ÄA impliziert, dass es momentan nicht so wäre. Dieser Zungenschlag stimmt allerdings so nicht, weswegen ich dem ÄA nicht zustimmen kann. Wir haben sicherlich alle sehr unterschiedlichen GK/GRW/Sozialkundeunterricht  erhalten. Es liegt m.E. daher nicht an den rechtlichen Bestimmungen, die in den Lehrplänen verankert sind, sondern viel mehr an den Lehrenden selbst. 
Die Auszüge aus den Lehrplänen für Gemeinschaftskunde/Rechtserziehung (Oberschulen) bzw. Gemeinschaftskunde/Rechtserziehung/Wirtschaft (Gymnasien) besagen dazu Folgendes:

Oberschule: "Im Fach Gemeinschaftskunde/Rechtserziehung stehen daher die Aneignung demokratischer und rechtsstaatlicher Fähigkeiten des Schülers im Vordergrund. Sie entwickeln ihr Verständnis für die freiheitliche demokratische Grundordnung und setzen sich diskursiv mit politischen, gesellschaftlichen und rechtlichen Fragen auseinander, die sich aus ihrer Lebensaktualität ergeben.
Somit trägt das Fach zur Ausprägung von Einsicht und Toleranz, zur Entwicklung von Mündigkeit und Urteilsfähigkeit sowie zu selbstbestimmtem Handeln bei. Es fördert ein Verständnis für die Kompliziertheit demokratischer Meinungsbildung und Partizipation und bietet Orientierungshilfen für Gegenwart und Zukunft."

Gymnasium: "Das Fach Gemeinschaftskunde/Rechtserziehung/Wirtschaft begreift den Schüler als ein Subjekt in seiner sozialen Umwelt, die ihm gegenüber sowohl vorgegeben als auch gestaltungsnotwendig erscheint. [...] Das Fach Gemeinschaftskunde/Rechtserziehung/Wirtschaft befähigt den Schüler in diesen Lebensbereichen zu einem eigenverantwortlichen und sozialpflichtigen Handeln. Es leistet demnach einen Beitrag zur Orientierung im gegenwärtigen gesellschaftlichen, politischen und wirtschaftlichen Geschehen, zur Reflexion von Perspektiven und Alternativen, zur Urteilsbildung und zur Ausbildung von Handlungsfähigkeit. Das Fach ermöglicht auf der Grundlage der Werte der freiheitlichen demokratischen Grundordnung des Grundgesetzes und der Sächsischen Landesverfassung zu einem ausgeprägten politischen Bewusstsein und damit zu einer verantwortbaren Entscheidungsfindung im Rahmen des
gesellschaftlichen Pluralismus zu gelangen. Hierin fördert das Fach Gemeinschaftskunde/Rechtserziehung/Wirtschaft die personale Identitätsfindung und versteht sich gleichermaßen als Ausgangspunkt für die Entwicklung eines mündigen Staatsbürgers, der engagiert und verantwortungsvoll als Bürger das Leben im freiheitlichen Gemeinwesen mitgestaltet. "]]></description>
                        <pubDate>Wed, 16 Jan 2019 13:09:05 +0100</pubDate>
                    </item></channel></rss>